Обучение руководителя деятельности с подготовкой по оказанию первой помощи

Название учебной программы: Обучение руководителя деятельности с подготовкой по оказанию первой помощи.

Учреждение дополнительного обучения:
OÜ Gelmett Consult
рег. код: 11545116
www.gelmett.ee.

Группа учебных программ: социальная работа и консультирование (sotsiaaltöö ja nõustamine).

Основание для составления программы: § 86 ч. 7 Закона о социальном обеспечении (Sotsiaalhoolekande seadus); постановление министра социальной защиты от 26.04.2022 № 38 „Tegevusjuhendaja ettevalmistusnõuded ja nõuded koolitusele“ в действующей редакции с 01.01.2025, приложение 1 „Tegevusjuhendaja koolituse kava“; в части подготовки по первой помощи — постановление министра здоровья и труда от 22.11.2018 № 50 „Töökeskkonnavoliniku, töökeskkonnanõukogu liikme ja esmaabiandja koolituse ja täienduskoolituse kord täienduskoolitusasutuses“ в действующей редакции.

Язык обучения: русский язык.

Целевая группа: лица как минимум со средним образованием, желающие работать руководителем деятельности у поставщика услуг специального социального обеспечения либо дополнить знания и навыки по руководству и поддержке людей с особыми психическими потребностями.

Условия начала обучения: не ниже среднего образования. При непосредственном оказании услуг специального социального обеспечения учитываются требования к руководителю деятельности, установленные § 86 Закона о социальном обеспечении.

Цель обучения: дать обучающемуся знания и практические навыки, необходимые руководителю деятельности для целенаправленного руководства и поддержки человека с особыми психическими потребностями, оценки его способности к деятельности, составления и применения плана деятельности, документирования клиентской работы, командной и сетевой работы, сопровождения трудно понимаемого поведения, а также безопасных действий в кризисных ситуациях и оказания первой помощи.

Результаты обучения: по окончании обучения участник:

ориентируется в системе специального социального обеспечения Эстонии, регулирующих её правовых актах и правах получателей услуг;
знает особенности основных целевых групп, пользующихся услугами специального социального обеспечения, и факторы, влияющие на способность к деятельности, и применяет эти знания в работе;
соблюдает принципы этики, конфиденциальности, личностно-ориентированного и восстановительного подхода, участвует в командной и сетевой работе;
оценивает способность к деятельности человека с особыми психическими потребностями, документирует результаты, применяет подходящие методы клиентской работы и руководства, составляет и реализует план деятельности;
применяет основные приёмы ухода, замечает изменения состояния здоровья и побочные действия лекарств, действует в кризисной ситуации и оказывает первую помощь;
планирует и проводит групповую деятельность, сопровождает трудно понимаемое поведение, замечает и корректно сопровождает сексуальное поведение, применяет развивающие и творческие виды деятельности.

Общий объём и структура обучения: 260 академических часов (1 академический час = 45 минут), из них 244 часа — контактное обучение и 16 часов — самостоятельная работа над итоговой работой. В контактном обучении 180 часов составляет обучение и 64 часа — практическая работа. В программу включена 16-часовая подготовка лица, оказывающего первую помощь.

Модуль I: 40 часов обучения.
Модуль II: 54 часа обучения + 28 часов практической работы = 82 часа.
Модуль III: 46 часов обучения + 30 часов практической работы = 76 часов; в учебную часть включены 16 часов подготовки по первой помощи.
Модуль IV: 40 часов обучения + 6 часов практической работы = 46 часов.
Итоговая работа: 16 часов самостоятельной работы.

Методы обучения: лекция, обсуждение, анализ случаев, групповая работа, практические упражнения, демонстрация, руководимая практическая работа, самостоятельная работа, подготовка и устная защита итоговой работы.

Содержание обучения:

Модуль I. Введение — человек с особыми психическими потребностями и услуги специального социального обеспечения

Объём модуля: 40 часов обучения.

Цель модуля: Прошедший модуль ориентируется в системе специального социального обеспечения, знает основные целевые группы, умеет целенаправленно руководить их деятельностью, соблюдает этические принципы клиентской работы и знает принципы командной и сетевой работы.

Темы:

Социальное обеспечение людей с особыми психическими потребностями в Эстонии.
Целевые группы и специфика услуг специального социального обеспечения.
Руководство деятельностью людей с особыми психическими потребностями.
Трудно понимаемое поведение.
Командная и сетевая работа в специальном социальном обеспечении.

Результаты обучения — прошедший модуль знает и понимает:

систему специального социального обеспечения Эстонии и регулирующие её правовые акты;
права получателей услуг;
особенности основных целевых групп, включая факторы, влияющие на способность к деятельности, и трудно понимаемое поведение;
необходимость и принципы составления плана деятельности и плана признаков опасности;
принципы командной и сетевой работы с людьми с психическими расстройствами.

Результаты обучения — прошедший модуль умеет:

руководствоваться этическими принципами социальной работы и требованиями конфиденциальности;
целенаправленно руководить деятельностью получателя услуги;
создавать поддерживающую и безопасную среду, обеспечивая безопасность себя и других;
применять личностно-ориентированный и восстановительный подход;
поддерживать соблюдение схемы лечения.

Оценивание:

знание правовых актов и прав получателей услуг;
знание основных целевых групп и умение целенаправленно руководить деятельностью;
отношение к получателям услуг;
умение работать в команде и сети.

Модуль II. Основные предметы — целевые группы, пользующиеся услугами специального социального обеспечения

Объём модуля: 54 часа обучения + 28 часов практической работы = 82 часа.

Цель модуля: Прошедший модуль различает целевые группы, распознаёт их особые потребности с учётом уровня развития и способности к деятельности и применяет эти знания в работе.

Темы:

Психические расстройства, в том числе интеллектуальная недостаточность.
Крайне высокая потребность в помощи и поддержке.
Основы общения и особенности общения с людьми с психическими расстройствами.
Способность к деятельности и целенаправленная деятельность.

Результаты обучения — прошедший модуль знает и понимает:

целевые группы и сопутствующие диагнозам симптомы и прогнозы;
этапы физического, когнитивного и социально-эмоционального развития человека;
факторы, влияющие на способность к деятельности, и влияние целенаправленной деятельности;
способы приёма лекарств, наиболее употребляемые лекарства и их побочные действия;
основные процессы общения, коммуникационные барьеры и ограничения общения.

Результаты обучения — прошедший модуль умеет:

различать целевые группы и распознавать симптомы, сопровождающие диагнозы;
создавать поддерживающую среду и выбирать способы руководства с учётом уровня развития человека;
планировать день получателя услуги и выбирать поддерживающие и развивающие виды деятельности;
замечать проблемы здоровья, связанные с побочным действием лекарств;
определять уровень коммуникации и поддерживать человека при ограничениях общения.

Оценивание:

распознавание и различение целевых групп и их потребностей;
руководство людьми в соответствии с уровнем развития;
создание поддерживающей среды;
выбор подходящего способа коммуникации.

Модуль III. Основные навыки — основы клиентской работы

Объём модуля: 46 часов обучения + 30 часов практической работы = 76 часов. В учебную часть включены 16 часов подготовки по первой помощи.

Цель модуля: Прошедший модуль знает роли руководителя деятельности, использует себя и деятельность как инструменты клиентской работы, оценивает способность к деятельности, применяет методы клиентской работы, составляет план деятельности, организует по нему повседневную работу и корректно документирует действия.

Темы:

Сфера работы и роли руководителя деятельности.
Анализ и адаптация деятельности.
Оценка способности к деятельности.
Методы клиентской работы.
Основные приёмы повседневного ухода.
Составление плана деятельности.
Наблюдение за состоянием здоровья и основы лекарствоведения.
Подготовка по первой помощи: оценка несчастного случая и состояния пострадавшего; реанимация; инородное тело в дыхательных путях; травмы и кровотечения; повреждения костей и суставов; утопление, отравление, химические поражения, ожоги, переохлаждение/обморожение и поражение электрическим током; шок; внезапные заболевания; выбор и использование средств первой помощи.

Результаты обучения — прошедший модуль знает и понимает:

сферу работы и профессиональные роли;
проявления стресса и способы управления стрессом;
принципы анализа деятельности и оценки способности к деятельности;
методы клиентской работы и основные приёмы ухода;
принципы составления плана деятельности и необходимость наблюдения за состоянием здоровья.

Результаты обучения — прошедший модуль умеет:

анализировать и адаптировать деятельность;
оценивать способность к деятельности и документировать результаты;
применять методы клиентской работы и основные приёмы ухода;
составлять план деятельности и организовывать по нему клиентскую работу;
распознавать изменения состояния здоровья;
действовать в кризисной ситуации и применять приёмы первой помощи.

Оценивание:

анализ и адаптация деятельности;
оценка способности к деятельности и документирование;
применение приёмов ухода и методов клиентской работы;
действия в кризисной ситуации и оказание первой помощи.

Модуль IV. Специальные навыки клиентской работы

Объём модуля: 40 часов обучения + 6 часов практической работы = 46 часов.

Цель модуля: Прошедший модуль применяет специальные методы клиентской работы, руководит групповой деятельностью, сопровождает трудно понимаемое поведение, замечает и корректно сопровождает сексуальное поведение и применяет творческие и развивающие виды деятельности.

Темы:

Групповая работа в клиентской работе.
Сопровождение трудно понимаемого поведения.
Сексуальность и половое воспитание.
Терапевтические и развивающие виды деятельности в клиентской работе.

Результаты обучения — прошедший модуль знает и понимает:

теоретические основы групповой работы;
сущность, причины и основные способы сопровождения трудно понимаемого поведения;
этапы сексуального развития;
влияние творчества на человека.

Результаты обучения — прошедший модуль умеет:

планировать и проводить деятельностные группы и оценивать результативность группового порядка;
решать проблемы, возникающие в групповой работе;
выяснять причины и цели трудно понимаемого поведения и выбирать способы сопровождения;
оценивать сексуальное развитие, распознавать и сопровождать сексуальное поведение;
распознавать проявления жестокого обращения и немедленно прекращать его;
применять основные стратегии в работе с пострадавшим и лицом, совершившим насилие;
использовать творческие виды деятельности в клиентской работе.

Оценивание:

планирование и проведение группового порядка;
выявление причин и целей трудно понимаемого поведения;
распознавание сексуального поведения и выбор соответствующих способов сопровождения;
применение творческих видов деятельности.

Итоговая работа: составление плана деятельности для получателя услуги — 16 часов самостоятельной работы. При составлении используются беседа, наблюдение, итог оценки потребности в помощи и поддержке, а при наличии — общие цели, описанные в плане реабилитации.

цели на следующий год (годы), достигаемые самим человеком и/или совместно с руководителями деятельности/близкими;
подцели;
действия для достижения подцелей с графиком;
итог достижения целей.

Описание учебного процесса: в контактном обучении чередуются теоретическое обучение, обсуждения, анализ случаев и практические упражнения. Практическая работа связана с применением результатов обучения модулей II–IV. Самостоятельно обучающийся выполняет итоговую работу. В подготовке по первой помощи теория обязательно сочетается с практической отработкой приёмов.

Оценивание и условия окончания: оценивание недифференцированное. Достижение результатов обучения проверяется письменными и/или устными заданиями, решением ситуационных задач и демонстрацией практических навыков. Обязательное условие окончания курса — письменное представление и устная защита итоговой работы. При подготовке по первой помощи оценивается правильность практического выполнения приёмов.

Документ по окончании обучения: участнику, достигшему результатов обучения и выполнившему условия окончания, выдаётся свидетельство (tunnistus). Если результаты обучения не оценены либо участник не выполнил все условия окончания, выдаётся справка (tõend) с указанием объёма участия и пройденных тем. При успешном прохождении подготовки по первой помощи выдаётся документ, подтверждающий её прохождение, в соответствии с действующими требованиями.

Учебная среда: обучение проводится преимущественно в учебных помещениях OÜ Gelmett Consult по адресам Siduri 3 (Veerenni Keskus, 5. korrus), Tallinn; Pioneeri 8, Kohtla-Järve; Kerese 3 (3. korrus), Narva, либо в других подходящих помещениях учебного центра / заказчика. Помещения обеспечивают необходимые средства и технику. Практическая работа, требующая рабочей среды, проводится под руководством наставника в подходящей организации здравоохранения или социального обеспечения либо в соответствующей учебной среде.

Учебные материалы: раздаточные и учебные материалы преподавателя, действующие правовые акты и актуальные профессиональные источники. Материалы предоставляются на языке учебной группы; дополнительная литература сообщается по соответствующим темам.

Требования к квалификации и опыту преподавателя: преподаватель имеет профильное образование и/или профессиональную квалификацию по преподаваемой теме, практический опыт работы и опыт обучения взрослых, необходимый для достижения целей курса. Подготовку лица, оказывающего первую помощь, проводит зарегистрированный в информационной системе организации здравоохранения медицинский работник, прошедший обучение преподавателя первой помощи и имеющий соответствующее свидетельство.

Лекторы:

Вера Рыссаева – Meditsквалификация медсестры и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 1984 г.; специальность: здоровье и благополучие; опыт обучения взрослых с 2008 года. Педагог для взрослых, 5 уровень. Группы учебных программ: терапия и реабилитация; уход за пожилыми людьми и инвалидами; уход за детьми и услуги для молодежи; социальная работа и консультирование; охрана труда и техника безопасностиaitse.
Светлана Логинова – квалификация воспитателя дошкольного учреждения. Прикладное высшее образование практикующего психолога. Опыт работы воспитателем дошкольного учреждения с 1988 года и управленческий опыт с 2005 года. Опыт обучения взрослых с 2003 года. Группы учебных программ: уход за детьми и услуги для молодежи, а также подготовка педагогов дошкольного образования; уход за пожилыми людьми и взрослыми с ограниченными возможностями здоровья; социальная работа и консультирование.
Людмила Владимирова – учитель химии и биологии (магистр), медсестра (высшее прикладное образование), квалификация руководителя сестринского дела (магистр), базовый курс классического массажа, опыт работы тренером с 1982 года, профессиональный педагог с 2003 года. В 1982–2006 годах работала преподавателем в Медицинской школе Кохтла-Ярве. С 2003 года – лектор курсов повышения квалификации. Группы учебных программ: терапия и реабилитация; уход за пожилыми людьми и инвалидами; уход за детьми и услуги для молодежи; социальная работа и консультирование.

Стоимость обучения: 2500 евро.

Дополнительная информация:
OÜ Gelmett Consult, рег. код 11545116
Pioneeri 8, Kohtla-Järve 30328 Ida-Viru maakond
GSM +372 5807 0006
e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.